The Effect of Full Day School on Children's Play Patterns

  • JAISYU MUHAMMAD STIM SURAKARTA
  • MUHAMMAD GHOZI AL MUBAROK STIM SURAKARTA
  • IDAM YUSUF ABDURRAHMAN STIM SURAKARTA
  • HIKAM AL FARUQ STIM SURAKARTA
DOI: https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v5i2.323
Keywords: Keywords: Full Day School, play patterns, child development, traditional games, education.

Abstract

Abstract

This study aims to analyze the influence of the Full Day School system on children's play patterns. With the increasing implementation of the Full Day School education system, children are experiencing drastic changes in their playtime and social interactions with parents, neighbors and the rest of the community. This research uses the literature study method, collecting data from various sources, including books, papers, articles, journals and previous research. The results show that although the Full Day School system can improve learning concentration and supervision of students, there is a negative impact in the form of reduced play time outside of school, which has the potential to hinder the development of children's social and emotional skills. Traditional games that were previously an important part of children's lives are now replaced with modern games or what are commonly called online games just to refresh for a moment. With the full day school system that drains time in children's learning, children are now unable to do activities outside of school, thus reducing children's opportunities to interact directly with their environment. This study concludes that although Full Day School has benefits in affective, cognitive, and psychomotor aspects, it is important for education experts and parents to consider the balance between learning time and play time to support children's development.

Downloads

Download data is not yet available.

References

DAFTAR PUSTAKA
Astuti, M. (t.t.). Implementasi Program Fullday School Sebagai Usaha Mendorong Perkembangan Sosial Peserta Didik TK Unggulan Al-Ya’lu Kota Malang. 1.
Azizy, D. A. Q. A. (2000). Islam dan Permasalahan Sosial. Lkis Pelangi Aksara.
Baharun, H., & Alawiyah, S. (2018a). PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL DALAM PERSPEKTIF EPISTEMOLOGI MUHAMMAD ‘ABID AL- JABIRI. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 1. https://doi.org/10.24014/potensia.v4i1.4362
Baharun, H., & Alawiyah, S. (2018b). Pendidikan full day school dalam perspektif epistemologi muhammad ‘abid al-jabiri. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 1–22.
Hasan, N. (2014). FULLDAY SCHOOL (Model Alternatif Pembelajaran Bahasa Asing). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v1i1.194
Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (t.t.). MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF.
Maruddani, R. T. J., & Sugito, S. (2022). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Full Day School pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3771–3781. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1731
Prasetya, D., & Marina, R. (2022). Studi Analisis Media Baru: Manfaat dan Permasalahan dari Media Sosial dan Game Online. Telangke:Jurnal Telangke Ilmu Komunikasi, 4(2), 01–10. https://doi.org/10.55542/jiksohum.v4i2.357
Pratiwi, Y. (t.t.-a). DAMPAK FULL DAY SCHOOL TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK (DILIHAT DARI BEBERAPA ILMU SOSIAL : SEJARAH, SISOLOGI, PSIKOLOGI, HUKUM, DAN EKONOMI).
Pratiwi, Y. (t.t.-b). DAMPAK FULL DAY SCHOOL TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK (DILIHAT DARI BEBERAPA ILMU SOSIAL: SEJARAH, SISOLOGI, PSIKOLOGI, HUKUM, DAN EKONOMI). Diambil 22 Oktober 2024, dari https://osf.io/preprints/xdsk7/
Raharjo, T. Y., Rohana, H. D., Istyarini, I., & Nurussaadah, N. (2018). Pengaruh Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(1), 22–32. https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i1.16683
Rahmi Anggun Pratiwi & Alfi Rahmi. (2023). DAMPAK FULL DAY SCHOOL TERHADAP KONSETRASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4 PARIAMAN. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1), 105–112. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i1.66
Saleh, M., & Hakim, L. (2020). ANALISIS IMPLEMENTASI FULL DAY SCHOOL TERHADAP RESPON ORANG TUA SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) SAMAWA CENDEKIA KABUPATEN SUMBAWA. Jurnal TAMBORA, 4(2A), 54–62. https://doi.org/10.36761/jt.v4i2A.775
Saputra, S. Y. (2017). Permainan tradisional vs permainan modern dalam penanaman nilai karakter di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1). https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/873
Siti Nur Hayati, & Putro, K. Z. (2021). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DINI. Generasi Emas, 4(1), 52–64. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985
Takwin, M. (2021). Kebijakan Sekolah Sehari Penuh (Full Day School) Dalam Perspektif Hak Anak. Badamai Law Journal, 6(1), 1–21.
Wahyuni, E. D. (2018). FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PADA JURUSAN PGSD DI UNIVERSITAS ISLAM BALITAR. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 10(2), 154–162. https://doi.org/10.30957/konstruk.v10i2.509
Wardhani, R. R., Wahono, W., & Kurniawati, T. (2018). Kebijakan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di Tk Lasiyam Kota. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 56. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i1.3605
Published
2024-12-30
How to Cite
MUHAMMAD, J., AL MUBAROK, M., ABDURRAHMAN, I., & AL FARUQ, H. (2024). The Effect of Full Day School on Children’s Play Patterns. Lisyabab : Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 5(2), 205-216. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v5i2.323
Issue
Vol 5 No 2 (2024): Lisyabab, Jurnal Studi Islam dan Sosial
Section
Articles

Copyright (c) 2024 JAISYU MUHAMMAD, MUHAMMAD GHOZI AL MUBAROK, IDAM YUSUF ABDURRAHMAN, HIKAM AL FARUQ

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (mis., Dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.